Saat motornya akan dijalankan untuk menghadapi pelepasan pensiun, Oemar Bakri menghadapi masalah. Bannya bocor, padahal lubang tambalannya sudah banyak. Di tanggal tua itu dia tak punya uang. Maka, dia pergi ke bank. Naik bus tak perlu bayar, karena sopir dan kernetnya, dulu murid-muridnya.
Di bank dia juga ditolong saat antre, karena pimpinan cabang mengenalinya sebagai gurunya. Namun, saat pulang, uangnya dirampas copet. Dia melapor ke polisi dan polisi yang menangkap copet beserta copetnya ternyata murid-muridnya juga.
Itulah realitas yang dihadapi seorang guru. Murid-muridnya ada di mana-mana. Ada yang sukses menjadi pengusaha dan manajer, namun tak sedikit yang harus menguras keringat hidup di jalan. Ada yang menjadi penegak hukum, namun juga ada yang ditangkap aparat karena melanggar hukum. Kampus dan sekolah mendidik yang baik-baik, namun hasilnya siapa yang tahu?
Anak-anak kita tidak hanya belajar dari kita, melainkan juga pada orang-orang di mana mereka berada. Demikianlah yang saya alami, punya murid di KPK, kepolisian, dan Mahkamah Agung yang sangat reformis, namun mungkin juga ada yang menjadi tahanan mereka.
Alam semesta tidak berjalan sendiri-sendiri. Kita semua saling berinteraksi, dan apa yang kita lakukan akan menimbulkan akibat-akibat. Seseorang yang berbuat harus rela bertanggung jawab. Menerima hukum sebab-akibat berarti menerima karma. Tak bisa menghindar, kendati bisa memutar-mutar menyulitkan pemeriksa, menyeret orang lain yang tak bersalah. Tetapi, seperti obat nyamuk yang tidak basah, ujung kepalanya bisa terbakar juga.
Misalokasi
Korupsi di kampus belakangan juga ramai diberitakan. Sebagai pendidik saya tentu ikut merasa malu dan terpanggil untuk menegakkan dan mengembalikannya. Tetapi, sistem politik seperti ini tampaknya sungguh merepotkan. Orang-orang kampus yang mau menjadi pimpinan harus ikut melobi menteri, karena menteri punya suara yang besar. Melobi menteri berarti menemui tokoh-tokoh politik. Demikian pula anggarannya. Sejak dunia pendidikan mendapatkan alokasi anggaran yang besar, ada tendensi untuk mengalihkan spirit of entrepreneurship yang 10 tahun lalu didengung-dengungkan, menjadi spirit of bureaucracy.
Dulu, Anda tentu masih ingat, di baliho-baliho besar di depan kampus-kampus PTN terpampang tulisan pengumuman pemilihan calon rektor yang isinya mencari orang-orang yang memiliki jiwa kewirausahaan untuk memimpin kampus. Artinya, rektor harus pandai mencari uang dari fundraising, menjual paten, dan seterusnya. Lihat saja bagaimana Business School di NUS (Singapura) memiliki gedung yang megah bernama gedung Mochtar Riyadi, atau Warthon School yang memiliki profesor dengan sponsor Sukanto Tanoto. Mereka mencari dana agar bisa menghasilkan pendidikan kelas dunia yang berbobot.
Namun, tengoklah apa yang terjadi saat ini? Rektor-rektor tertentu mencoba menjual “independensi” mimbar ilmiahnya agar menjadi satker (satuan kerja) Depdiknas. Alih-alih memperbesar resources secaraentrepreneurial, mereka justru beralih ke negara dan melobi pejabat dan parlemen untuk mendapatkan anggaran negara. Selebihnya, Anda tentu tahu sendiri apa akibatnya.
Melobi uang negara dewasa ini berarti melobi pengambil keputusan anggaran aparatur negara, berarti mereka harus mendekat pada pelaku-pelaku politik, partai politik, dan aroma uang pun tercium. Yang pasti, mereka akan bertambah kuat secara politis karena uang sudah berbicara. Teori perilaku mengatakan, penjahat keuangan enggan berhubungan dengan banyak orang. Mereka hanya ingin “memelihara” orang yang sama.
Apa akibat penggunaan sistem yang demikian bagi sistem pendidikan di Indonesia? Kampus-kampus akan tak bebas lagi berpikir. Para pemimpin tak bebas dari kesucian ilmiah. Pengelolaan keuangan semakin tersentralisasi. Pemimpin tertinggi dapat menjadi sangat otoriter, bahkan akan terjadi pemborosan dan kebocoran keuangan secara besar-besaran. Kalau ini dibiarkan, governance structure akan hanya menjadi bagian dari pencitraan.
Pendidikan Indonesia akan semakin jauh dari pemupukan modal insani. Terjadi misalokasi besar-besaran dari uang untuk mendidik menjadi uang untuk pembangunan fisik. Beasiswa sulit dikorupsi, tetapi bisa diperlambat pembayarannya. Tetapi, gedung-gedung fisik dan peralatan mudah diambil komisinya, diberimark-up, dan seterusnya. Tak heran bila para koruptor lebih tertarik membangun gedung-gedung superbesar ketimbang memperbaiki mutu tenaga didik.
Alokasi anggaran pun akan begitu sulit mengalir ke bawah untuk membiayai operasional pendidikan pada tingkat fakultas atau program studi. Jangan berharap gedung-gedung bersih fakultas yang dulu Anda saksikan, bisa Anda nikmati di hari esok. Pengalaman saya, saat ini untuk mendapatkan tisu toilet saja susah setengah mati.
Di negara-negara yang kaya saja, pemerintah tak mau membiarkan kampus-kampusnya steril dari masyarakatnya. Apalagi, di negara yang gedung-gedung SD-nya masih banyak yang harus dibangun. Kampus seharusnya dipimpin orang-orang berdedikasi tinggi, dengan integritas yang tak bisa dibeli oleh kekuasaan.
Kalau sudah demikian, orang-orang kepercayaan politisi akan menguasai kampus, dan orang-orang “lugu” yang dipercaya menjadi wali amanah akan repot menghadapi “jago-jago silat” yang pandai menekuk lutut mereka. Untuk menghadapi orang-orang yang street smart itu, diperlukan sebuah wawasan dan juri yang tak bisa dibeli pula.
Tak bisa dibeli, bukan hanya oleh uang, tetapi juga oleh mulut manis, cara-cara halus, kiriman bunga, perhatian atau kehadiran dalam acara-acara tertentu. Tengoklah ke bawah, dan bicaralah dengan unit-unit terkecil, maka kebenaran akan ditemukan di sana. (*)
Oleh : Rhenald Kasali
Guru Besar FE UI dan Pakar Bisnis dan Strategi
Padang Ekspres • Kamis, 14/06/2012 12:35 WIB
Tidak ada komentar:
Posting Komentar